一所男女同校的日间学校,学生JK-12

多样性、公平和包容

新太阳城给孩子们提供的机会不仅仅是看到他们自己, 还有其他人, 文化, 观点和想法.

多样性, 芝加哥拉丁学校的公平和包容努力使新太阳城能够实现新太阳城战略计划的一个重要元素, 这就要求新太阳城...为所有成员培养更加包容和支持的氛围.”

这些努力也进一步促进了新太阳城表达的愿望,以确保所有的学生和教师, 特别是那些历史上被低估的人, 利用他们的声音,让自己茁壮成长. 拉丁语致力于培养学校和课堂文化, 以及支持这些目标的课程. 在实践中, 这意味着给学生提供真实的窗户和镜子, 各种各样的观点和意义, 让他们了解自己的沉浸式体验, 其他人和他们周围的世界.


新太阳城如何定义多样性、公平和包容

多样性 在芝加哥的拉丁学校, 多样性被定义为广泛的人类特征和身份——个人和群体——反映了个人的生活经验. 新太阳城认为,这些观点具有内在价值, 的想法, 以及在一个多样化的学校社区中体现出来的存在方式. 

股本在芝加哥的拉丁学校, 公平旨在确保每个人都能根据他们的需要获得新太阳城的资源和支持.  新太阳城努力让社区成员走上成功之路. 新太阳城承认每个人的成功之路是不同的,新太阳城承诺为所有成员创造机会,为所有社区的繁荣. 简而言之, 公平的目的是根据每个独特的个人的需求来区分支助,从而实现平等.

包容 在芝加哥的拉丁学校, 包容被定义为积极创造和维持一个尊重的环境,使社区的所有成员都感到被接受, 确认, 授权和安全. 新太阳城同意,创造这样一个环境是所有社区成员的共同责任.


新太阳城的DEI机构目标

以下目标是收集学生意见的过程的结果, 教师, 工作人员, 家庭, Alumni, 拉丁语的DEI实践者和高级领导. 在所有支持者中出现了五个反复出现的主题,使新太阳城能够确定长期目标和短期行动项目,以帮助新太阳城应对新太阳城的全面挑战.  这项工作既紧迫又重要,需要全面参与,以提供新太阳城向每个学生和家庭承诺的包容性体验.

观看并聆听学校校长兰德尔·邓恩和多样性主任的讲话, eleanor majid讨论了拉丁语的DEI目标和行动步骤

新太阳城的学生和教师 & 工作人员

41%的学生认同有色人种

37%
中学
fifth-eighth年级

38%
上学校
ninth-twelfth年级

47%
较低的学校
JK-fourth年级

苹果图书图标

24%

认为自己是有色人种的教员

 

新太阳城对卓越教育的愿景是加强模范的博雅教育的价值,使学习以探究为基础, 个人的和包容的. 新太阳城的方法扩展了每个拉丁学习者有目的学习的能力——无论是在新太阳城学校, 新太阳城的城市或新太阳城的世界.

-拉丁战略计划

新太阳城的多样性、公平和包容理事会

  • 主席:埃莉诺·马吉德,多样性、公平和包容主任
  • 学校校长兰德尔·邓恩
  • 学校副校长-谢莉·格林伍德
  • 部门主管-布利斯·托宾(初中), Deb Sampey(中学)和Kristine Von Ogden(高中)
  • 学部多元化协调员-凯西·泰勒(下学), 珍·纳伯斯(中学)和凯特·洛贝尔-克里滕登(高中)
  • 社区学习高级学院院长-苏珊娜·卡利斯
  • 多样性、股票 & 包容高中课程协调员-布兰登·伍兹
  • 董事会成员:Ron Seymore和Randy Mehrberg
  • 学术倡议主任-英格丽德·多勒·菲茨帕特里克
  • 体育总监
  • 主任沟通 & 战略行动-凯蒂·欧黛
  • 招生管理主任-马克·科斯泰克
  • 人力资源总监,苏珊·博伦
  • 学院理事会代表-尼科尔·胡克
  • 家长协会DEI联络员-费利西亚·克洛沃西
  • 家长协会主席-南希·德怀尔

DEI理事会使命声明

为多样性/公平性/包容性工作提供持续的支持和架构,包括所有学生的项目, 教师, 和工作人员, 特别是那些历史上被低估的人, 教育并与家长和更大的社区合作,努力推进一个更具包容性的环境.

多样性、公平和包容性在行动中

一些新闻 & 事件

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