一所男女同校的日间学校,学生JK-12

较低的学校

在拉丁语课上,新太阳城试图创造一种氛围,让孩子们在适当的水平上感到参与和挑战. 我想让他们知道是o.k. 犯错误是不对的.k. 向他们学习.

Danyelle Post, JK教师

低年级的学校是孩子们受重视的地方, 哪里鼓励渴望学习的人进行下一步, 问下一个问题,发现下一个真理.

新太阳城的学生出版自己的书, 把戏剧, 主持艺术节目, 参加校际体育活动, 参与社区服务项目, 同时也在为他们的余生打下教育基础.

新太阳城的小学教师在幼儿和小学教育方面接受了广泛的培训. 新太阳城的老师采用团队合作的方法, 收集来自家长和教职员工学习资源专家的意见——以及他们自己的近距离观察——以定制他们的教学方法和内容,以满足每个孩子的优势和兴趣.

小学周围

老师

每年秋天拉丁语都会迎来许多新面孔. 下周,除了新太阳城的学生,还有几十名教职员工将是罗马人. 一如既往地, 新太阳城很高兴地向大家介绍一群以拉丁语为家的教师和工作人员.

老师

Jayanthi Annadurai,中学历史和社会研究
贾安提很高兴能把她教中学拉丁语的热情带来. 她在学生情感成长的过程中培养他们对学习的热爱, 在学习和社交方面. 作为印度移民的女儿, 贾安提鼓励学生在学习历史和周围世界的同时成为全球公民和思想开明的人. Jayanthi的首要任务是了解每个学生,同时创造一个安全的学习环境,促进批判性思维和学生主导的探究. 来自哥伦布, 俄亥俄州, 贾安提喜欢住在芝加哥,她用空闲时间探索新的社区,尝试不同的餐馆.

Joseph Benvenuti,中学护士 

老师

卡尔文·布洛克,小学助理教师
卡尔文在芝加哥南部出生长大,毕业于西蒙高中. 他是一个体育爱好者,在他上学期间和以后都参加新太阳城网址. 在过去的八年里, 他在学校和青年体育组织工作, 是什么让他在上个学年结束时开始学习拉丁语的. 他很高兴能开始担任拉丁学校的助理教师.
 

老师

珍妮莎·巴特勒,年度捐赠发展总监助理
Janessa是一名来自南卡罗来纳州的专业开发人员. 她得到了B.A. 来自全女子学院,南卡罗来纳州哥伦比亚的哥伦比亚学院. 五年前,她搬到了芝加哥,继续她的慈善事业. 当Janessa不工作的时候,她会主持一个专注于悲伤的播客, 经营一家小公司,囤积没用过的规划者. 从2022年秋天开始, 她将在洛约拉大学攻读牧师关怀和咨询硕士学位.
 

老师

Jesse Chehak, 上 School Visual 艺术
杰西·切哈克(发音为chee-hawk)在好莱坞长大,一直生活在美国各地.S.他是一名艺术家、摄影师、导演和艺术教育家. 最近, 杰西曾在哈佛大学西湖学院教授视觉艺术,他很高兴能再次生活在中西部. 杰西喜欢旅行, 音乐, 冲浪, pickleball, 烧烤或者只是和家人朋友在户外. 

老师

安妮卡·科尔,校友关系部 & 发展协调员
安妮卡非常高兴能加入拉丁社区和发展团队,担任校友关系和发展协调员. 她在从事政治活动后从宾夕法尼亚州搬到了芝加哥. 安妮卡在布林茅尔学院获得国际研究学士学位, 她喜欢在校友关系办公室工作吗. 她很高兴能与拉丁校友和支持者交流. 在她的业余时间, 安妮卡喜欢户外活动, 烹饪, 和她的小狗玩耍, 画了, 芝加哥和探索. 

老师

Michele D'Andrea,延长日协调员
在加入拉丁语之前, Michele在Winnetka的私立学校担任了10年的小学班主任, 最近在芝加哥圣心学校. 她得了B.A. 来自伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的演讲交流研究, 他获得了伊利诺伊大学芝加哥分校的公共管理硕士学位和国立路易斯大学的教学艺术硕士学位. 她很兴奋能加入拉丁360队, 特别关注社会情感和社会正义学习. 米歇尔有三个女儿,两只狗,她喜欢远足、骑车和旅行. 

老师

斯蒂芬妮·费尔南德斯,招生管理副主任
斯蒂芬妮在芝加哥出生并长大. 从西北大学获得学士学位后.A. 在社会学, 斯蒂芬妮在南京大学本科招生办公室担任招生主任助理. 然后她搬到了西雅图,在那里她获得了华盛顿大学教育政策硕士学位. 毕业后, 她搬到了洛杉矶,成为布伦特伍德学校(Brentwood School)的招生主管助理(另一所独立学校), 男女同校的学校). 斯蒂芬妮很高兴能在拉丁工作,再次在芝加哥生活. 在她的业余时间,斯蒂芬妮喜欢尝试新的餐馆,徒步旅行,和她的狗佐罗旅行!
 

老师

易卜拉欣·费图加,多样性和包容性招生管理副主任
易卜拉欣从卡尔弗的卡尔弗学院学习拉丁语, 印第安纳州, 他在哪里上学, 担任过钜额捐献干事, 多样性和包容性招生助理主任和助理橄榄球队教练. 易卜拉欣得了B.A. 来自内珀维尔的北中心学院, 伊利诺斯州, 他踢足球的地方, 曾担任Alpha Phi Alpha Fraternity的助理地区总监, 公司.他还是学生会主席. 大学毕业后, 他曾在《新太阳城》工作,后来搬到旧金山,在凯业必达工作. 易卜拉欣对教育充满热情,希望为所有背景的学生提供更多的机会. 在他的空闲时间, 他喜欢户外活动, 吃他看到的所有东西,为他最喜欢的辛辛那提和俄亥俄州立队加油.
 

老师

Tom Fosgard,高级人力资源通才
汤姆在底特律地区出生并长大. 在2015年来到芝加哥之前,他在旧金山住了15年. 他学拉丁语的时候有将近20年的人力资源经验.
 

老师

布里塔妮·福林,下学部助理
布里塔尼很自豪自己来自埃文斯顿,毕业于埃文斯顿镇高中和马里兰大学, 学院公园. 她妈妈是一年级的老师, 是什么激发了她在课堂内外教育年轻人的热情. 在过去的11年里, 她喜欢和所有年龄段的学生(K-12)一起工作, 为他们在小学及以后的成功做准备的背景和经验. 在她的空闲时间, 布列塔尼喜欢和家人在一起, 玩/看新太阳城网址,探索城市. 
 

老师

Greg Gaczol,高中历史课
格雷格出生在波兰,很小的时候就移民到了芝加哥. 他一生中大部分时间都把芝加哥当成自己的家. 格雷格一直对社会研究感兴趣,因此得了个B.A. 东北伊利诺伊大学历史/中学教育. 他在国立路易斯大学(National 路易 University)获得了课程和教学硕士学位.A. 从NEIU的历史. 在加入拉丁社区之前, 他在芝加哥公立学校教了七年社会研究. 他很高兴能加入拉丁语,成为一名高中历史老师. 当他不教书的时候, 他喜欢踢足球和看足球, 带着他的狗去散步,花时间和朋友和家人在一起. 

Alex Gaertner,中学接待员

萨拉·加德纳

萨拉·加德纳,公司会计
萨拉在芝加哥郊区出生长大,毕业于北岸乡村走读学校. 她在德保罗大学获得心理学学士学位,辅修生物学. 毕业后, 她开始在圣安东尼奥的“美国服务队:城市年”(AmeriCorps: City Year)从事教育工作,并继续沿着这条道路工作了好几年. 她现在很高兴能加入商务办公室的拉丁语,成为一名员工会计. 在她的空闲时间,她喜欢骑自行车,踢足球和花时间与家人和朋友.

老师

Richard Getzel,中学数学
一个皇后, 理查德很高兴能加入中学数学系,教授八年级的代数课程. 在他辉煌的13年教学生涯中,他教授6至12年级, 从纽约的公立学校开始. 在纳撒尼尔·霍桑中学待了七年74, 他的母校, 他获得了天才教育硕士学位, 这一经历巩固了他向所有学生提供严谨和丰富的指导的能力. 2016年搬到芝加哥后, 他加入了芝加哥GEMS世界学院的行列, 在学校任职期间,他领导创建了一个中高级国际学士学位认证的数学系. 在他的空闲时间, 理查德喜欢旅行, DIY家项目, 桌面游戏, 棒球, 剧院, 以及芝加哥所能提供的所有文化. 最重要的是,他很享受自己作为5岁双胞胎父亲的角色.
 

老师

布莱克·吉迪恩,高级计算机科学
布莱克很高兴能加入拉丁计算机科学系. 他在北溪长大, 伊利诺斯州, 并在芝加哥洛约拉大学获得了计算机科学学士学位. 他还完成了古典文明和经济学的大量课程. 布莱克教授计算机科学给各种各样的学生, 从幼儿园到研究生. 在开始学习拉丁语之前,他曾在位于皮尔森的芝加哥理工学院任教. 闲暇时,布莱克喜欢打高尔夫球、弹吉他和看《新太阳城》!
 

老师

阿什利·吉尔斯基,中学学习专家
阿什莉真正的热情是和中学生一起工作, 在那里她看到他们好奇的头脑发展,他们渴望成长和学习的结果. 阿什利帮助培养一个环境,学生能够拥抱他们的个人兴趣,同时每天挑战他们总是做他们最好的. 在西北郊区出生长大, 阿什莉在芝加哥工作了10年, 喜欢花时间旅行, 和她的朋友家人在一起,带着她的狗去蒙特罗斯海滩. 
 

老师

梅丽莎·格拉斯曼,捐助者关系发展副主任
梅丽莎从德克萨斯州的奥斯丁搬到了芝加哥. 在高等教育工作了五年之后, 她很高兴能加入拉丁开发团队,担任开发副总监, 捐赠者的关系. 梅丽莎喜欢帮助捐赠者支持他们的热情, 迫不及待地想和拉丁的支持者们合作. 她得了B.A. 贝勒大学的英语和公共关系硕士,以及弗吉尼亚大学的高等教育管理硕士. 工作以外的, 梅丽莎喜欢外出, 看体育比赛, 做饭,和丈夫斯科特共度时光, 女儿格蕾丝, 和狗公鸡.
 

老师

尼克·古斯比,小学班主任
原籍北加州, 尼克2012年从迈阿密大学毕业后一直住在芝加哥.  在获得传播学学士学位并在企业营销部门工作之后, 他回到了研究生院,在国立路易斯大学完成了他的早期儿童教育硕士学位. 在做了三年的拉丁语助教之后, 这是他在幼稚园担任班主任的第一年. 尼克和他的妻子和女儿住在湖景. 在他的空闲时间, 他喜欢与家人和朋友在一起, 打高尔夫球, 花时间在户外和看体育节目.
 

老师

蕾切尔·希尔,小学班主任
蕾切尔教育哲学的核心是维果斯基的伟大见解,即学习发生在关系的背景下. 她在教室里呆了15年, 她观察到,当教师培养孩子的社交情绪学习能力,当家长在孩子的学校与她合作时,学生在学业上就会成长. 她围绕身份问题为儿童编写了多学科课程, 股本和素养. 一名受过培训的寻求教育公平和多样性(SEED)领导人, 她还在全国会议上发言,并为教育工作者设计了以社会公正为重点的职业发展. 瑞秋拥有工作室艺术学士学位和小学教育硕士学位. 当她不教书的时候, 瑞秋喜欢和她10岁的儿子在一起, 探索新城市,发挥创造力. 她希望传递她对学习的热爱, 好书, 芝加哥, 音乐和艺术对她的儿子和学生产生了影响.
 

老师

卡罗琳·霍林,小学助理教师
卡洛琳在芝加哥郊区长大,2020年从达拉斯南卫理公会大学(Southern Methodist University)毕业后,去年搬回了芝加哥, 德州. 她目前正在国立路易斯大学攻读早期教育硕士学位. 去年春天,她在SK公司的拉丁语教室担任了支援人员. 她喜欢做饭、旅游、听音乐、散步和和家人在一起. 她很高兴今年秋天能回到拉丁语学校,担任二年级教室的助理教师.

老师

考特尼·约瑟夫,小学助理教师
在为Summer@Latin做了一个夏令营辅导员的暑假之后, 考特尼非常兴奋地开始了她在低年级担任助理教师的第一年. 她在芝加哥北部郊区长大,上的是新特里尔高中. 她毕业于位于布卢明顿的印第安纳大学,并获得了B的学位.A. 主修媒体研究和制作,副修戏剧和戏剧. 毕业后不久,她就找到了教书的激情. 在大流行之前,她是威尔梅特的三一教堂幼儿园的助理教师. 她现在正在德保罗大学(DePaul University)攻读小学教育硕士学位,并期待着重返课堂. 在她的空闲时间, 她喜欢和她的家人和朋友在一起,因为她喜欢在芝加哥生活的各个方面. 她也是一个超级电影迷!
 

老师

卡洛琳·柯克兰,初中助教,高中游泳教练
卡洛琳来自加利福尼亚州的海湾地区,她喜欢游泳、骑自行车和冲浪. 她去了穆迪圣经学院,获得了儿童和家庭教育学位. 卡洛琳正在上拉丁语2年级,她迫不及待地想加入SK团队!

老师

简·诺奇,高中辅导员
简很高兴能加入拉丁的学生支持小组. 简毕业于德保罗大学,获得社会学学位,并在广告行业工作了两年。2013年,她获得了德保罗大学的社区咨询硕士学位. 有临床心理健康和学校咨询的执照, 简有在住宅公司工作的经验, 医院, 学校和私人实践设置. 在她的空闲时间,简喜欢徒步旅行,跑步,旅游和花时间与朋友和家人. 
 

老师

安内利斯·克兰兹,高中辅导员
安内利塞在卡莱尔出生长大, 宾西法尼亚, 她父亲是迪金森学院的英语教授. 她以B的成绩从斯基德莫尔学院毕业.A. 然后在纽约和芝加哥的广告领域工作了六年. 她最终意识到自己想要对个人的生活产生更直接的影响,于是决定回到研究生院攻读硕士学位.A. 来自芝加哥洛约拉大学的心理健康和学校咨询. 在研究生院, 在过去的七年半里,她一直在洛约拉学院担任学校辅导员. 她也是伊利诺斯州的执业临床专业顾问(LCPC),她有自己的治疗诊所,兼职为客户看病. 她很高兴今年能加入拉丁社区. 在她的空闲时间, 她喜欢户外活动(尤其是在海滩), 思想活跃(健身, 锻炼, 运行, 骑自行车, 瑜伽), 旅行, 用轮子做陶器, 阅读, 和家人共度时光, 朋友, 和她的狗.

老师

黛比·林德,高中历史课
黛比出生在圣路易斯. 然后搬到埃文斯顿上大学, 她在英特洛琴艺术学院短暂停留,度过了高中的最后一年. 在西北大学学习音乐和历史之后, 她在芝加哥开始了她的教学生涯. 在这里待了几年, 她前往西部,在旧金山做了一段短暂的教学工作,然后再次穿越美国来到波士顿, 她在那里教书18年,同时抚养两个儿子. 最近, 她的家人选择回到芝加哥, 在那里你可能会看到她沿着谢里丹路向北骑自行车,或者和她的丈夫沿着湖滨路通勤. 她很高兴能加入拉丁语历史系!

老师

Jasmine Madrid,初中助教,高中网球教练
贾思敏一直热爱网球,她很幸运地在女子和男子网球队中都运用了她的拉丁语技能. 贾思敏在芝加哥的伊利诺伊大学学习了两年,并参加了该校的网球俱乐部. 她本科的最后两年是在北公园大学度过的, 在那里她是网球队队长打第一的单打和双打. 除了网球, 去年,她喜欢在低年级教室担任教师支持,并对今年担任低年级助理教师的角色感到兴奋. 

老师

Brianna Malin,高级中学学习专家
布里安娜很高兴加入拉丁作为一个高级学校学习专家. 她与学生一起工作的热情源于她在学习障碍和多动症中长大的生活经历. 布里安娜在伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校获得社会工作学士学位,在圣路易斯华盛顿大学获得社会工作硕士学位. 路易. 在获得硕士学位后, 她搬回芝加哥,在森林湖的一所私立高中担任高中学习专家. 之后,她在高等教育领域工作了几年,最近在西北大学残疾服务办公室工作. 她期待着再次与高中生一起工作, 帮助他们为高等教育和未来的成功做准备.

老师

伊丽莎白·明茨,小学助理教师
伊丽莎白在纽约出生长大. 2018年,他以B的成绩从印第安纳大学毕业.A. 在青年发展和家庭研究中, 她搬回纽约,在一所特许学校教一年级,随后在一家私立幼儿园共同教学. 伊丽莎白于2020年6月决定搬到芝加哥,目前正在国立路易斯大学攻读早期儿童教育硕士学位. 她在弗朗西斯W. 帕克上个学年,很高兴今年能加入拉丁舞二年级队! 除了她的教学经验, 她在东海岸的一个过夜夏令营工作了几年,她很珍惜在那里的时光. 在她的业余时间, 她喜欢和家人朋友一起出去玩, 烹饪, 旅行和户外活动. 伊丽莎白很高兴能继续她对教育孩子的热情,并迫不及待地想要有一个精彩的学年! 

老师

Tony Mucia,小学助理老师
托尼在芝加哥出生和长大,并在芝加哥公立学校(K-12)上学. 他毕业于西北大学,目前正在完成他的硕士学位.A. 在德保罗大学的早期儿童教育. 他和妻子莎莉以及两只猫奥兹曼迪亚斯和底比斯住在一起. 在业余时间,他喜欢徒步旅行、划桨冲浪和做素食饭菜. 

老师

Lamiaa Nadif,小学助理教师
Lamiaa出生在摩洛哥,在伊利诺斯州的东莫林(East Moline)奎德城(Quad Cities)地区长大. 她在伊利诺伊大学香槟分校完成了她的学士学位.A. 在政治科学. Lamiaa目前正在美国国立路易斯大学(National 路易 University)攻读小学英语作为第二语言(ESL)的MAT. 在她的空闲时间,她喜欢烹饪,阅读和与家人和朋友闲逛.
 

老师

米歇尔·尼利,高中数学
米歇尔在匹兹堡长大,后来前往西部博尔德读研究生. 她在丹佛呆了20多年,在丹佛大学高中和肯特丹佛教书. 在经历了科罗拉多的一切之后, 米歇尔和她的家人搬到了沃辛顿, 俄亥俄州. 虽然不如科罗拉多风景优美, 俄亥俄州的丘陵, 郁郁葱葱的树林, 家庭友好型社区是抚养两个漂亮孩子的好地方, 自信的青少年. 事实上,她是如此完美,以至于她的家人都留在了俄亥俄州,而米歇尔则在学习拉丁语. 只要她能忍受寒冷,她计划骑自行车或步行上学.

老师

艾琳·纳尔逊,小学助理教师
艾琳在马萨诸塞州长大,后来来到芝加哥地区上西北大学. 从西北大学梅迪尔新闻学院毕业后, 她在圣地亚哥做了两年的平面设计师. 艾琳回到马萨诸塞州从事教学工作. 在决定返回芝加哥之前,她在行为健康医院做了三年的现场教师,与学生们一起工作. 她正在攻读教学硕士学位,并希望将来能带领自己的小学课堂. 在她的空闲时间,她喜欢弹吉他和做饭. 她很兴奋能成为四年级小组的一员!

Jennifer Pagnucci,小学助理教师

老师

卡梅伦·皮尔彻,小学校长
卡梅隆是芝加哥本地人,很高兴能永久加入这个拉丁社区. 她得了B.A. 在森林湖学院的工作室艺术和非裔美国人研究,她很高兴完成她的M.A. 即将到来的秋季,在德保罗的基础教育. 卡梅伦曾亲自和远程教授一年级、二年级和三年级. 在那些年, 卡梅隆努力将基于项目的学习纳入并庆祝, 社区和学习经验的培养,丰富学生解决问题的能力和自主性. 在业余时间,卡梅伦喜欢烘焙、旅行、玩耍和观看体育比赛. 

瑞秋·斯派特,小学助理教师

老师

弗雷迪·史文森,高中数学
弗雷迪很高兴今年能加入拉丁队! 她在密歇根州中部长大,并在密歇根州中部大学完成了中等教育学士学位. 在北密歇根教了六年高中数学之后, 她和家人搬到了芝加哥地区. 虽然弗雷迪一直很喜欢数学,但她也喜欢戏剧和艺术. 她在上学期间积极参与戏剧,并喜欢参加当地的戏剧和百老汇演出. 弗雷迪迫不及待地想开始她在拉丁社区的经历, 并期待与大家合作!

老师

布利斯·托宾,下等学校主任
布利斯开始在初级学校担任拉丁文主任,标志着她在初级教育职业生涯的一个完整周期. 在芝加哥大学获得硕士学位时,她从弗朗西斯·帕克的幼儿园教室开始了她的旅程. 布利斯在温内特卡的克劳岛学校(Crow Island School)待了8年,日子过得很好,后来去了旧金山. 她在旧金山湾区工作了22年,担任过行政职务,包括创办旧金山友谊学校(San Francisco Friends School)的招生和课程主管, 也是伯克利学校的下级主管. 一路上最好的冒险是布利斯的女儿, 莉莉, 他们的狗, 奥利弗, 还有跳舞, 剧院, 尽可能地挤进去! 

克里斯汀·冯·奥格登,玛丽·格特鲁德·怀特高级学校主任

老师

杰西卡·威德,小学助理教师
Jessica在Hinsdale长大,毕业于Hinsdale Central High School. 她在新奥尔良的杜兰大学完成了本科学位. 在新奥尔良, 杰西卡在几所不同的学校的不同年级工作过, 包括情, 幼儿园, 一年级和三年级. 她喜欢自己在新奥尔良的经历,但毕业后回到中西部的芝加哥工作让她很兴奋. 了两年, 杰西卡在南岸附近的一所特许学校当幼儿园老师. 她很高兴能与初级幼儿园团队和整个低年级社区在拉丁语上开启新的篇章. 
 

老师

Earlyn Whitehead,中学舞蹈
Earlyn很高兴在完成了2018-19学年的临时休假职位后,回到拉丁语担任中学舞蹈教师! 她拥有表演学士学位 & 俄亥俄大学舞蹈学院的编舞. 作为一个教育家, Earlyn很高兴为芝加哥公立学校的Hubbard街舞芝加哥青年教育项目和哥伦比亚大学芝加哥青年艺术和媒体夏令营教授舞蹈. 除了在学术环境中工作, Earlyn在美国和危地马拉的舞蹈工作室有广泛的教学经验. 当她不教书的时候, Earlyn喜欢阅读, 听和收集黑胶唱片, 烹饪,和家人朋友共度美好时光.

老师

David Wisnieski, 上 School Science 
大卫在印第安纳州出生并长大,他很高兴能回到中西部. 他曾在纽约公立学校和韩国的一所国际学校教授科学. 他还花时间在美国自然历史博物馆研究恐龙,在PBS研究各种人物. 工作之余,他喜欢骑自行车、游泳和烤面包. 

新太阳城的声音

 

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四年级学生关于社会问题的诗

一间四年级教室热烈讨论社会问题及其对新太阳城世界的影响. 这些课程源于他们长达一年的身份拆解,并作为一个课堂社区聚集在一起. 

在春天, 四年级学生参加了意见写作单元, 重点是理解如何表明立场, 设定一个清晰的主题陈述, 给予支持的原因, 用证据支持他们的想法.

本单元的第一个课题是让学生创作有关社会问题的离合诗, 每行中的某些字母拼出一个单词或短语. 这项作业帮助学生们思考他们的世界里正在发生的问题. 他们列出了自己的清单,讨论了每个问题对他们来说意味着什么.

四年级的重要社会问题清单

在四年级老师Amanda Schirmacher的帮助下,四年级教室里列出了一系列重要的社会问题, 助理教师Ada Tan和辅助教师Endia Moore.

这些对话也有书籍作为补充. 他们为诗歌选择的主题都是当时他们强烈感受的主题——很多都是关于动物的, 因为9岁和10岁的孩子喜欢他们的动物!

学生们很高兴向一位非常特殊的访客展示他们的作品, 兰德尔·邓恩校长, 在他们的教室画廊散步.

兰德尔·邓恩在四年级画廊散步

兰德尔·邓恩校长参观了四年级的画廊.

然后,学生们深入到社会问题,并确定了一个他们非常关心的问题, 研究的问题, 然后就这个问题写了一篇五段式的文章. 

想看更多学生的离合诗,请浏览下面的图片库.


学者

  • 读者最多20日至21日
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三名低年级学生举着海报

三年级的学生完成了芝加哥社区学习单元,在那里他们学习了黄金海岸(那里有拉丁语)和上城(新太阳城有第三空间).

在本单元中,学生们学习了社区资料, 包括种族人口, 收入, 受教育程度, 等. 他们还了解了两个社区的优势和挑战. 通常, 本单元中,三年级的学生要到上城区进行实地考察, 但由于新冠疫情,学生们虚拟采访了来自上城区的三名社区成员. 他们了解到很多关于反亚洲的仇恨正在发生,以及新冠肺炎对上城区企业的负面影响. 

学生们在课堂上进行了大量的讨论,讨论成为盟友意味着什么, 所以老师们决定重新设计这个单元的期末项目. 他们向新太阳城的学生提出了这样一个问题:“你怎样才能成为上城区社区成员的盟友??芝加哥街区俱乐部写道 一篇文章 促进活动 庆祝菱形花纹 新太阳城的学生采访的一个社区成员帮助建立的. 这对学生来说是一种很好的方式,让他们明白成为盟友意味着放大他人的声音,和他们一起走是一种帮助他人的方式. 

学生们选择了不同的方式来帮助推广活动, 包括制作大海报, 制作传单分发给朋友和邻居, 并写信鼓励人们参加. 三年级的学生和老师鼓励拉丁社区也成为盟友,访问阿盖尔街,支持商业并传播消息.

如果你看到一个三年级的学生,问他们成为盟友意味着什么! 

学者

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低年级学生在教室里演讲

四年级的学生通过学习和介绍全球各地有影响力和鼓舞人心的女性来纪念妇女历史月.

其中包括海伦·凯勒, a disability rights activist who lost her sight and hearing at nineteen months of age; Corazon Aquino, the first female president of the Philippines; Florence Griffith Joyner, an American track and field athlete known as the fastest woman of all time; Greta Thunberg, an environmental activist; and so many more.

学生们的报告以他们的研究为基础,展示了有趣的事实. 例如,Mia S. 29分享了以下关于格蕾塔·通伯格的信息:

  • 格蕾塔·桑伯格(Greta Thunberg)是一名气候变化活动家,年仅18岁.
  • 她出生在瑞典的斯德哥尔摩,父母分别是歌剧演员和演员.
  • 很多人不听她的,因为她年轻,是女性. 她在社交媒体上被欺负.
  • 她在世界各地发表演讲,告诉人们采取行动.
  • 2019年7月29日,她乘船来到美国,以减少自己的碳足迹.
  • 2019年,她被《新太阳城网址》杂志评为年度人物!'

学者

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  • 新太阳城的声音

窗户 & 镜子在拉丁

新太阳城给孩子们提供的机会不仅仅是看到他们自己, 还有其他人, 文化, 观点和想法.

礼仪, 善良, 和文明

-下等学校的校训

新太阳城重视拉丁语的潜力,它将为新太阳城的孩子提供决心, 在这个世界上取得成功的韧性和好奇心.

——拉丁父

新太阳城如何进行教与学

幸福托宾

优秀的拉丁语教师, 加上强大的资源, 使新太阳城能够实施基于研究的最佳实践. 在拉丁美洲, 新太阳城知道学习不是线性的, 错误往往是最重要的学习机会. 新太阳城允许学生在他们自己的奇迹、挑战和韧性中领导你们.

小学校长布利斯·托宾 


在一个有反应的教室里, 给希望和梦想命名的练习对感觉个人与学习的联系和参与是至关重要的.

低年级学生将学校的“行动”主题铭记于心,并定义了他们希望在学年中完成的事情.

希望和梦想

 

新加坡数学

问题的价值不在于正确的答案,而在于精心设计的问题.

歌颂新加坡数学

作为新加坡低年级数学课程的一部分, 四年级老师Amanda Schirmacher指出,她的学生喜欢分享他们的方法, 在用平板电脑拍下这个方法后,她可以把哪个投影到屏幕上. 她说:“他们对自己的演讲和演示技能越来越满意。. “这让他们有信心分享自己的想法,“这种技能在他们进入初中和高中时很有用. “越早找到自己的声音越好,”她说.

常见问题解答


你有问题吗?? 新太阳城希望收到你的来信.

Brittani Fowlin

Brittani Fowlin

标题: 下学组助理
度: B.A. 马里兰大学帕克分校

洛林。鲁姆斯

标题: 学校副校长
幸福托宾

幸福托宾

标题: 较低的学校主任
度: B.A. 耶鲁大学
M.Ed. 芝加哥大学

较低的学校

培养好奇的头脑

低年级学生在课桌前上课
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